本研究对衡水市部分初中学校生物实验教师进行了问卷调查，结果显示：衡水市初中生物实验教学在教师年龄结构、实验室利用率、实验教学及评价方式和学校的支持力度方面存在问题。针对问题提出了向全社会宣传生物实验的价值及意义、完善实验室配置、改进教学与评价方式、优化实验教师群体和引导学生参加课外活动等改进措施，以期为初中生物实验课的教学改革提供理论依据。
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