解读文本与围绕中心

作者：李立飞

来源：中学语文教学参考, 2020, (24): 67-68.

• 中心
• 解读
• 初中语文

关于多元解读,有观点认为要"多元有界",防止误读。有观点则认为要"多元无度",尊重个性。立足教学实践,笔者认为应找准解读中心,即:把握作者中心、作品中心、读者中心,做到"有界有度"。