优化课堂提问 深化学生思维——以初中地理课堂教学为例

作者：周彦峤

来源：名师在线, 2019, (30): 26-27.

• 初中地理
• 优化提问
• 深化思维

本文主要以初中地理课堂教学为例,分析了如何通过优化课堂提问来深化学生思维。笔者认为,优化课堂提问,深化学生思维不仅需要针对学生的学情来精准设问,还要基于学生的个性化特征进行设问。同时,教师还应增强课堂趣味性,让课堂更加活跃。此外,教师应层层深入地设计问题,以引导学生深化思维。