文章根据新时期、新形势下职业教育的发展趋势和核心素养视域下的人才培养目标，结合五年制高职教育接受群体的整体特征，针对职业教育中体育课程存在的种种问题和不足，提出了一些建议，并尝试在“一种机制、两类空间、三大目标、三大模块”框架的基础上，进行了核心素养目标下五年制高职院校体育课程体系的初步构建。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
