课堂是学校教育的主阵地,课堂教学是基础教育改革的重点。根据对Z小学进行的课堂观察,发现当前小学语文课堂教学存在课堂开放度不够、师生互动有效性不高、课堂生成性资源把握不足、课堂评价意识不强、课堂总结缺乏五个问题。针对所发现的问题,结合对新基础教育理念的理解,从开放、互动、生成、评价、反思五个方面提出改进小学课堂教学的对策。
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