全英文教学是在教育国际化背景下，非英语国家兴起的一种新型教育模式，我国亦在大力推行。依据国外学者的研究，普遍认为全英文教学在提升学生英文水平的同时，存在课程内容理解度下降的弊端。本文依据《微观经济学》全英文教学改革实践经验，提出采用中文在线课程支撑全英文教学，以增强学生在全英文课堂环境下的理解力，深化知识理解，在实践中取得良好教学效果。
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