谈体验式阅读教学中教师的角色定位

作者：周敏

来源：语文天地, 2020, (35): 53-54.

<正>体验式阅读教学中,教师需要有角色定位意识,根据教学实际需要,在不同环节扮演不同角色,为学生展开体验式阅读学习提供更有效服务。阅读资源整合时,教师要做发现者,深度发掘教材并体验价值;情境布设时,教师要做设计者,顺利启动学生体验思维;阅读活动时,教师要成为组织者,帮助学生提升体验品质;阅读实践时,教师要成为开拓者,促使学生展开体验认知。