科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>近年来，中小学一线英语教师及相关研究者对英语课堂中的读写整合教学关注日益增多。以读促写、以写促读的理念在英语课堂中得到了初步的实践与应用，对学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识增强等核心素养的培养具有积极的促进作用。然而，读写教学在课程建构、活动组织、任务设计及考试应对等方面仍存在一定的研究与讨论空间。本期“学术聚焦”以“英语课堂中的读写整合”为主题，从学术前沿与教学实践探究两个模块梳理了2021年1月1日至2022年5月1日期间发表在国内外学术期刊上的相关文献，以期为广大教师和研究员提供教学与研究方面的参考。
-
单位对外经济贸易大学; 北京外国语大学
