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摘要
以实地调研数据为基础,揭示了艺术类特岗教师专业发展面临的困境:职业观念存在隐忧;教育教学能力不足;专业知识、专业技能不够扎实;教学反思能力存在结构性缺陷。分析了艺术类特岗教师专业发展处于困境的原因:物质支持和精神鼓励不足;培训学习机会不多且层次不高,观摩、研讨途径缺乏;主持、参与教育课题研究机会严重缺乏;某些农村中小学校领导对艺术教育的认识存在偏差;一些艺术类特岗教师钻研教育教学工作、自主学习的主观能动性不够。针对问题,提出了对策建议。
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以实地调研数据为基础,揭示了艺术类特岗教师专业发展面临的困境:职业观念存在隐忧;教育教学能力不足;专业知识、专业技能不够扎实;教学反思能力存在结构性缺陷。分析了艺术类特岗教师专业发展处于困境的原因:物质支持和精神鼓励不足;培训学习机会不多且层次不高,观摩、研讨途径缺乏;主持、参与教育课题研究机会严重缺乏;某些农村中小学校领导对艺术教育的认识存在偏差;一些艺术类特岗教师钻研教育教学工作、自主学习的主观能动性不够。针对问题,提出了对策建议。
