<正>在高中英语阅读教学中,不难发现很多学生存在畏难情绪,而且学习兴趣低下,这也使得英语阅读课堂教学的整体效果不佳。所以,教师为了让高中生能够领略到英语阅读的趣味性,激发其学习英语的内在动力,必须采取行之有效的欣赏性阅读策略。欣赏性阅读其实是一种阅读活动形式,主要是教师引导学生对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特点等方面进行鉴赏,其以理解性阅读为前提,是对理解性阅读的深化,从而使得学生对阅读内容有客观的认知,对文章表达的情感有共鸣。一、紧抓经典词汇,体会用词的巧妙
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