题目的形式有文字式、图表式等,信息有时较分散,这对学生的审题能力提出了比较高的要求。审题能力的培养不是一蹴而就的,只有将其融入日常教学过程中才能真正促进小学生审题能力的发展。文章分析了学生审题能力弱的原因,提出了在新授课中抓"新",练习课中求"变",复习课中思"联"等策略强化学生审题能力的培养。同时,文章作者还结合自身的教学经验,提出让学生口、眼、手、脑齐动,提高学生解决问题的能力。
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