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摘要
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》强调把课程改革作为落实立德树人根本任务的重要抓手和突破口,党的十九大进一步强调"落实立德树人根本任务,发展素质教育"。为实现这一目标,相应的教学方式必须变革。走向整合、关联、发展的整体教学,实现对语言的深度学习,正是现实的回应和时代的先声。以教科版《英语》三年级下册Fruits主题单元为案例,探讨如何通过帮助教师加深对教学本质和过程的理解来使其改进教学方式,实施整体教学,推进深度学习,让学生在深度学习的过程中真正成为学习的主体,以形成有助于未来可持续发展的核心素养。
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