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摘要
根据人生发展阶段理论,辅导员需要结合外部环境和自身实际,确定好人生发展的专业化道路,从人生拐点出现的现实性、几率大小、调控程序等多方努力,创生出有助于人生专业发展的拐点。在两难评价生存处境的夹缝中,利用好岗位优势、自我人际环境,借助SWOT分析法,不断调适奋斗目标。紧紧抓住科研能力提升、专业化知识技能递增、实践经验的丰富这些关键要素,根据自己天赋和兴趣所在,在优势方面取得实质性的拐点突破。
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单位岭南师范学院; 教育科学学院
