摘要

随着网络时代的到来,在线教育逐渐成为主流教学形式。但由于成人职业技能类课程的实践操作性强,需面授教学指导,致使其成为推广在线教学最难的课程类型。通过解析构建可控SPOC教学模式,扭转慕课在成人职业技能教育课程教学应用中存在的缺陷,并通过多途径、多角度、多思路混合式的教育方式,探索解决成人职业技能课程教学网络化进程开展困难的方式,以及SPOC翻转教学模式在职业技能方面的实践应用效果,最终达到建立区域化教学平台,推进成人职业教育开放式联盟合作的目的。

  • 单位
    吉林师范大学博达学院