“同课异构”还能走多远?——对语文教学公开课形式的思考

作者：钱晓敏; 王家伦

来源：中学语文·教师版, 2019, (10): 77-79.

• 同课异构
• 公开课
• 语文课程目标
• 语文教学

<正>2005年,在第八届两岸四地小学语文观摩研讨会上,来自内地、港、澳、台的教师用各自的教案来教相同的内容——著名诗人罗青的两首诗《枯树之歌》和《锯》。据笔者所知,这就是"同课异构"的滥觞。此后,"同课异构"便成为历届两岸四地小学语文观摩研讨会的"保留节目",并且逐步推广到初高中各个学段,成为流行的公开课或教学评比的形式。一、"同课异构"的"异峰突起"从阅读教学来看,对"同课"的理解就是指"相

• 单位
  苏州大学