聚焦深度学习 构建自主支持型编程课堂—以冬奥会答题小程序设计为例

作者：陈晓倩

来源：中国现代教育装备, 2022, (22): 67-69.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2022.22.006

• 编程
• 深度学习
• 自主支持型课堂

针对基于深度学习的自主支持型编程课堂展开论述，分析了以往编程课堂存在的问题，阐述了构建基于深度学习的自主支持型编程课堂的意义，探讨了基于深度学习的自主支持型编程课堂的教学实践方法，旨在为广大一线教师提供参考。

• 单位
  华中师范大学