科研之友
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摘要
<正>由于英语课程难度的增加，考试题型的变化以及网课期间不良习惯的影响，我们班的学生在七年级末和进入八年级之后，英语成绩整体下滑，同时学生的英语学习能力和水平出现了很大差距，部分学生英语学习兴致低落。学生课堂学习效率低，作业完成质量低，部分同学出现厌学现象。为了让不同层次的学生能在付出努力的同时感受到成功的喜悦，激发学生英语学习的积极性和主动性，我开始在课堂上尝试分层教学。一、根据学情分层教学，提高课堂教学效率我设置了专属的班级小组：领军计划组、能力提高组和夯实基础组。学生可以根据自己的实际情况选择合适的学习
