研究生创新能力的培养是研究生教育的重要组成部分，如何通过有效的方法提升研究生创新能力培养效果是各方关注的焦点。以重庆工商大学工商管理类学术学位研究生为研究对象，基于循证教学实践，结合文献研究和问卷调查，运用探索性因子分析，得到基于循证教学的研究生创新能力评价的公共因子和观测指标。进一步，通过对因子和指标的权值和均值的综合比较，分析循证教学对不同因子和指标的影响效果，并为研究生创新能力培养中的循证教学实践提出相应的改进建议。
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