在品读中进入宋词的情景世界——以贺铸的恋词《横塘路》为例

作者：茅胜

来源：名师在线, 2018, (18): 11.

• 品读宋词
• 课堂设计
• 情景世界

课堂设计遵循事、人、情、境逐层推进的原则,以"目送"引出"丽人"形象及"我"的情感变化,感受诗歌所营造的境界。通过品读,带领学生探讨人物形象、情感表达及恋词境界营造等相关问题。