谈道德与法治学科落实小学生核心素养的途径

作者：李玉忠

来源：当代家庭教育, 2021, (18): 31-32.

• 道德与法治
• 小学教育
• 核心素养
• 培养路径

众所周知,在小学阶段对学生的思想品质进行培养,提升学生的核心素养,更有助于引导学生形成良好的道德品质。同时,当前课程改革的不断发展,在小学道德与法治教育课程设计过程中,要明确具体的教学目标与任务,提升学生的思想觉悟,引导学生不断健全人格。因此,本文探讨利用道德与法治课堂,提升学生核心素养的教学意义,探讨具体的教学路径,加强对学生情感教育的渗透,结合学生的实际作为教学的素材,加强学生对思想的认知,同时与时代实施相结合,围绕热点新闻话题,帮助学生树立正确的三观,加强学生的深度体验与参与,引导学生进行自我反思,提高学生的综合素质。