“1+X”式整本书阅读在中年段的教学策略与实践——以《王尔德童话》一体化阅读的教学设计为例

作者：韦帅

来源：文教资料, 2023, (02): 113-116.

• “1+X”
• 整本书阅读
• 王尔德童话

童话故事作为儿童认识世界的一种方式，可以丰富其语言积累，提升其思维品质，涵养其精神气质。本文从《王尔德童话》一体化阅读的教学实践出发，针对童话整本书阅读中教学模式僵硬化、教学内容碎片化等问题，聚焦“多角度立足文本、设计阅读支架、比较整合信息”三个方面，初步探讨“1+X”模式下中年段童话整本书阅读的教学策略。