摘要

当前高校英语测试中存在形式单一和内容贫乏等问题,不利于客观、全面反映学生的英语学习综合运用能力。以问题为导向,注重测试的多维度、综合性与发展性,活化测试方式与内容,有的放矢引导学生针对自身不足查漏补缺。