巧抓兴趣，童心为本，整合资源——多元文化背景下园本课程建设的感悟

作者：杨文怡

来源：学园, 2021, 14(30): 10-12.

• 多元文化
• 园本课程
• 整合资源

园本课程是以幼儿园现实环境和条件为背景,以幼儿经验和实际需要为出发点,以幼儿为主体而建构的课程。太仓市浏河镇幼教中心紫薇幼儿园的幼儿来自不同地区,多种文化的融合决定了幼儿园"开发多元、开放的活动课程,进行科学、有序的园本实践"的办园特色。结合园区多元文化特色,以中班生成活动"船"为例,从课程来源于幼儿兴趣、活动开展归于童心、整合多元化资源三方面分析园本课程建设的策略,通过建构园本课程,让幼儿感受多元文化的魅力,遵循"课程游戏化"精神,让幼儿在感兴趣的课程中得到适宜的发展。