以“人体内的物质运输”为例谈核心素养的培养

作者：张培

来源：中学生物学, 2023, 39(02): 32-34.

• 物质运输
• 探究实践
• 生命观念
• 科学思维

在“人体内的物质运输”单元教学中，设计探究实践活动，贯穿观察分析、推理判断等思维训练，引导学生在已知上逐步构建未知，在习得血液循环生物学概念的同时，建立生命观念，提升科学思维能力。