教育资源公共服务平台为广大教师的业务发展提供了支撑,而服务平台的使用需要教师具有一定的信息素养。我们要引导教师利用服务平台中的"网络教研""个人空间""微课""优课"系统,培养个人教学信息检索、教学素材获取、各类信息分析、资源素材处理、信息整合应用的能力。本文通过教师教学典型案例的分析,探索小学数学教师信息素养培养的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
