试论提高中学班主任工作实效性的实践

作者：刘鸿祖

来源：新课程(下), 2019, (07): 289.

• 中学班主任
• 实效性
• 实践方法

中学阶段是学生思想形成的关键阶段。班主任工作对学生学习和生活具有至关重要的作用,因此要求中学班主任充分发挥管理和引导作用,帮助学生形成正确的价值观。就中学班主任工作的现状展开了讨论,从学校制度、学生干部和班主任三个角度出发,提出了提高中学班主任工作实效性的方法。