“构造地质学”课程教学主线及其把握

作者：张宏远; 刘俊来

来源：中国地质教育, 2010, (02): 53-55.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2010.02.008

• 构造地质学
• 理论体系
• 教学主线 structural geology course
• teaching system
• main clue of teaching

本文在综述国内外常见"构造地质学"教材的教学体系和教学主线基础上,站在研究人员的角度,认为应全面坚持研究构造现象的尺度观、方位观、层次观和时间观的教学主线,并提出旨在体现层次观和时间观的教学安排方案,并就如何让大学生抓住主线,提出了4点教学措施,认为教师积累形象教学资料具有重要意义,最后指出了紧密结合野外实践的重要性。

• 单位
  地质过程与矿产资源国家重点实验室; 中国地质大学（北京）