“互联网+”科学教育助推“双减”工作的实践研究

作者：王冠; 周莹; 靖春元^*

来源：教学与管理, 2023, (04): 21-24.

• “互联网+”
• “双减”
• 科学教育
• 教育资源
• “双线”融合
• 智能化发展

“互联网+”已深度融入全球各领域，并让教育行业焕发新活力；而科学教育对于提高青少年科学素养和创新能力具有关键性意义，是推动建设创新型国家的重要保障。疫情影响下，“互联网+”科学教育在资源共享、教学维度、活动效率等方面体现了巨大优势，获得全国中小学校的关注与重视，但是目前“互联网+”科学教育依然存在着资源质量亟待提升、教学手段升级滞后、工作模式缺乏创新等方面的问题。在“双减”政策背景下，以教育部和中国科协联合主办的青少年科学教育项目——“云上科学营”为典型案例，提出整合优质资源做好顶层设计、“双线”融合丰富活动形式、发挥大数据优势实现智能化发展等措施，助推“双减”政策落地见效，为青少年科学教育事业的创新发展提供新思路。