<正>听力是语言输入的基本途径,是英语学习的基础。学生词汇量不足往往导致其听力不好,在听力练习中由于不了解词汇,学生不能听懂对话或者文章。所以,在听力教学中应该结合词汇教学,寻找更加科学的词汇教学方法。一、高中英语词汇教学的问题高中生的英语词汇一般都是来自于教材的学习,教师在词汇教学中也是参照大纲进行。在词汇教学中,缺乏其他的渠道,导致学生的英语词汇量小,词汇输入频率不高,不能熟练地掌握词汇的用法。在进行英语词汇
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