隐喻视角下英语习语的学习及课堂设计研究

作者：韩倩茹

来源：安徽电子信息职业技术学院学报, 2019, 18(04): 65-67.

• 隐喻
• 习语
• 课堂设计

英语语言学习过程中,对习语的曲解容易造成语义的偏离。讲解习语过程中,仅限于基本意的讲解和记忆未免太过枯燥。基于认知隐喻理论,探讨习语意义,旨在增强学生记忆效果,提高课堂效率。

• 单位
  郑州澍青医学高等专科学校