澳大利亚面向公众的数字素养教育及其启示

作者：许丽丽; 高大伟

来源：情报探索, 2019, (12): 46-50.

• 数字素养教育
• 媒介素养教育
• 数字包容
• 澳大利亚

[目的/意义]研究澳大利亚面向公众的数字素养教育,为我国数字素养教育的发展提供借鉴。[方法/过程]概述澳大利亚数字素养教育发展背景,选取面向公众的数字素养教育实践案例开展具体研究,总结其数字素养教育的发展特点,进而结合我国数字素养教育现状得出有益经验。[结果/结论]对我国数字素养教育发展的启示包括:加大政府的支持和引导力度,加强对数字素养的评估与研究,建设数字素养教育门户网站,加强对弱势群体的数字素养教育。