<正>高中思想政治课是“立德树人”任务得以落实的主要阵地，因此教师应注意教学实效性与育人深度性，真正做到从深度学习的视角出发，将教材内容与学生学习成长需求相结合，借助情境助推、生活实例、多元活动以及升级评价等方法更好地指导教学实践，以落实德育目标，培养学生的高阶思维以及学习自主性，诠释深度学习对培养学生核心素养的意义。一、深度学习概念界定在深度学习概念界定上，我国学者始终未能形成一致，现阶段较具代表性的观点有两种：
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