图像时代重塑了人们的思维方式和教育生态,给高校思想政治理论课建设带来了现实冲击。直面图像时代高校思想政治理论课建设的问题窘境,为解决图像信息多元化、图像读解感性化、图像教学机械化的现实危机,我们需要以图像为工具,服从于教学目标的实现,坚持"以我为主"原则,注重课堂育人实效;建立"批判建构"意识,提高教育主体的"解读"能力和受教育者的"读图"素养;遵循"适度张力"规律,增强图像叙事的创新性,发挥文本叙事的传统优势,建立载体联动机制。
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