当前国家明确要求开设劳动必修课。从“课”的一般结构流程和“劳动”的必备要素这两个方面出发，探求劳动课上教师指导的方法，通过图片辅助、口诀化解、剖析结构、化静为动、难点前置、错误预设等策略，使学生在观察中开展劳动导学，在诵读中达成形象记忆，在探究中发现关键要素，在研磨中进行技术突破，在互动中扫除劳动障碍，在纠错中实现有效避错。
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