目前高校在理论课课程思政的改革方面做了不少探索，卓有成效，而实验课课程思政改革则较少，实验教学的知识传授与价值引领没有很好地融合，课程思政教学效果参差不齐，学生在德育与价值方面的培养明显不足。以“道路检测综合实验”课程为例，从建设原则、实施路径、切入点、教学评价等方面进行统筹规划和分析，介绍课程思政融入实验教学的案例和做法，探索实验课课程思政建设的教学改革思路和解决路径，对全面推进“大思政课”建设具有现实意义。
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