“分解与重构”教学模式在产品模型制作课程中的探索与实践

作者：李鹏

来源：装饰, 2013, (07): 133-134.

DOI：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2013.07.020

• 产品模型制作
• 分解与重构
• 教学模式
• 产品设计

本文从专业发展及课程体系需求的角度出发,重新确立产品模型制作课程的教学目标,建立"分解与重构"的教学模式。通过产品模型制作,学生不仅能够提高实践动手能力,更重要的是,可以全面、深入地了解产品的功能、造型、材质、色彩、结构、工艺等元素对产品设计的影响与作用。

• 单位
  天津工业大学