反思性学习法对实习护生评判性思维能力的影响

作者：朱社宁

来源：中国实用护理杂志, 2011, 27(23): 17-19.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2011.23.051

• 实习护生
• 反思性学习
• 反思日记
• 评判性思维能力

目的 探索反思性学习法对实习护生评判性思维能力的影响,为临床护理教学模式的改革提供参考依据.方法 将本科和专科实习护生共102人随机分为实验组和对照组各51人,对照组按常规实习程序实习;实验组在常规实习的基础上,对其进行反思性学习相关知识培训,并要求书写反思日记及定期召开小组讨论会.实习前和实习结束时均采用"评判性思维能力量表"(CTDI-CV)对2组护生进行测试.结果 实习前对照组CTDI-CV总平均分为(286.26±28.15)分,实验组为(285.79±30.52)分,2组比较无显著差异;实习结束时,对照组CTDI-CV总平均分为(289.34±32.53)分,实验组为(305.63±22.46)分,2组比较差异显著.结论 反思性学习法有助于培养实习护生的评判性思维能力,值得临床护理教育工作者借鉴使用.

• 单位
  南方医科大学; 深圳市妇幼保健院