物理核心素养导向的概念课教学策略——以“力”为例

作者：庄雪芬

来源：中学理科园地, 2019, 15(04): 5-7.

• 物理核心素养
• 教学策略
• 概念课

当今社会需要多方位发展的人才,在教学中提升学生的核心素养迫在眉睫。本文以物理核心素养内涵为指导,通过对沪科版第六章第一节"力"的教学进行优化设计,力求达到培养学生物理核心素养的目的。