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摘要
高职学生在就业过程中对于职业的认知、职业的需求与取舍等职业价值观直接影响着就业市场的供需结构。运用国内外通用的职业价值观测量工具——舒伯职业价值观自测量表,对辽宁省高职院校学生进行了随机抽样调查,并对调查结果进行统计分析。调查结果显示:辽宁省高职生整体价值取向良好,但仍有部分高职学生存在功利心较强、对职业期待过高、缺乏创新精神、过度注重自我、目标定位不清等价值取向。针对调查对象的职业价值观取向,提出了增强高职生对职业的认知、树立正确择业观、培养创新精神和竞争意识等对策和方法。
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单位辽宁特殊教育师范高等专科学校
