基于“分步递进,分层达标”S-L教学模式的初中英语教学

作者：李晓莉

来源：教书育人(学术理论), 2019, (10): 51.

• 分层递进
• 分层达标
• 初中英语

初中英语教学活动中要按照学生的学习水平进行分层教学,根据学生英语水平的不同按照一定的标准分为不同的层次,再结合"分步递进,分层达标"S-L教学模式,分层次设计不同的学习目标、教学活动。目标设计难度根据学生基础水平不同而逐层加深。