为全面贯彻落实教育部提出的有关本科教学"合理增负"的理念,2020年春季学期在线教学期间,《保密管理概论》课程教学团队开展了以在线话题讨论、主题辩论、微课竞赛、读书讨论为核心的"四位一体"教学改革,加大了过程考核的难度,收到了良好的教学效果。本文介绍了该模式的总体设计,分析了该模式的特点,总结了教学改革的效果,对探索完善保密管理专业课程建设具有积极意义。
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