基于学习任务群实践的小学语文课堂重构——以统编版语文教材二年级下册《找春天》为例

作者：杨冬; 周舒悦

来源：辽宁教育, 2022, (23): 56-58.

• 学习任务群
• 主题情境
• 跨学科实践

在新课标理念下，以学习任务群重构小学语文课堂，遵循语文课程核心素养的内在逻辑。在统编版语文教材二年级下册《找春天》一课的教学中，教师可以从单篇课文走向主题情境，从小课堂走向大课堂，从碎片化走向任务群，以此理解课程组织的重构。