基于乡村小学学情培养学生阅读兴趣

作者：董艳莉

来源：安徽教育科研, 2022, (16): 21-25.

• 乡村小学
• 学情
• 阅读兴趣
• 方法

因乡村小学的学生生活环境具有一定特殊性，课外阅读涉猎的内容局限，常存在部分学生害怕阅读、阅读能力差、缺少丰富的课外阅读体验等现象。为让这类学生在学习中找到阅读的好方法，培养良好的阅读习惯，改变孩子不爱阅读的现实状况，本文梳理分析了乡村小学学生阅读的学情现状及影响阅读兴趣培养的因素，有针对性地提出培养学生阅读兴趣的具体方法措施，希望可以引导和激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，从而提高学习成绩。