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摘要
当今世界，不同文化理念和信仰不断碰撞交流，全球化领域不断扩大。高校教育工作者面对多元文化的输入，担负着理性借鉴他者先进文化、传播本族优秀文化的历史使命。随着全球化视阈下文化认同范式的改变，教育者应在充分解读文化认同原理的前提下，引导学生基于本族文化，理解他者文明的情感、态度与行为，不断合理建构或拓展与所认同的文化群体共享的符号体系、意义框架与行为准则。本文结合我国传统文化和文化认同现状，提出强化文化自觉的重要性，分辨并尊重中外文化差异的底层逻辑，体现文化延伸和融合的间性文化视角。
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单位山东财经大学
