在幼儿教育回归生活世界的背景下,以12种经历为育人活动的载体,通过实践场、体验场、拓展场的规划布局来实施生活化育人、以预设主题和生发主题的教育内容促进幼儿的生长与发展;通过主动性、联动性、互动性视角来进行实践,以过程性、多元性、激励性视角进行立体评价。
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