“陶”生活，享游戏，乐成长

作者：谭诗慧

来源：当代家庭教育, 2021, (08): 49-50.

• 生活教育
• 幼儿园
• 游戏活动
• 陶行知理论

生活即教育是指依托生活开展教育活动,同样,教育的过程也是生活的一种体现,生活是教育的资源库,同样教育也反哺生活、源于生活,二者密切相关。生活教育理论是陶行知先生提倡的一种教育方式,在开展学前教育的过程中,教师要把握好生活素材,开展教育活动。而游戏是幼儿最喜欢的一种活动方式。幼儿园教学游戏化,游戏活动既能满足幼儿的好奇心和探索欲望,又能满足幼儿各方面能力的培养,教师基于幼儿的身心特点,为其设计他们感兴趣的游戏,在学前教育中,将游戏活动生活化,融入生活元素是新时代促进学前教育事业发展的必要元素。在为幼儿构建良好学习环境的过程中,让幼儿在游戏中不断发展智力与个性,不仅能更好地学有所获,顺利完成预设的教学目标,还能够促使学生得以更为全面性的发展教师应利用好生活环境,挖掘生活素材,贴近幼儿生活,因材施教,激发幼儿自主学习的兴趣和能力,丰富幼儿的生活经验。