警惕校园生活中的“前欺凌”——基于211所中小学校的实证研究

作者：王薇; 耿申^*

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2023, 36(05): 48-56.

• 校园欺凌
• 欺凌前兆行为
• 学生心理

中小学预防校园内学生欺凌必须重视“前欺凌”现象。欺凌前兆行为由欺凌种子、欺凌初发、欺凌萌芽三个阶段构成，如不加干预则会逐步演化成标准欺凌事件。对211所中小学校进行调查分析后发现，推搡拉扯、起外号是“欺凌种子”的主要行为表现，排挤孤立、身体击打、网络语言伤害是“欺凌初发”的主要行为表现，群体排斥、肢体冲突、网络人身攻击是“欺凌萌芽”的主要行为表现。学校预防欺凌工作应强化对欺凌生成阶段演化的认知，明晰学校实践层面各阶段的临界点并认识到“前欺凌”发生率对于预防工作的重要意义。