基于高阶思维发展的初中语文单元整体教学的实践探索

作者：翟志武

来源：求知导刊, 2022, (11): 29-31.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.11.011

• 初中语文
• 单元整体教学
• 高阶思维
• 实践策略

教师开展初中语文单元整体教学的前提条件是确立具有实践性和整合性的单元教学目标，为学生提供不同形式的语言实践平台，还需要基于高阶思维的特性展开教学设计，以发展学生的高阶思维为主导，使学生的语文素养不断提升，最终达到深度教学的目的。文章将基于高阶思维发展，对初中单元整体教学实践策略进行深入论述。