“活教育”理论的时代新解及对研学旅行课程开发的启示

作者：黄钰涵

来源：西藏教育, 2021, (09): 54-56.

• “活教育”理论
• 陈鹤琴
• 研学旅行
• 课程开发

为探索中国化的幼儿教育,陈鹤琴经过七年的教育实验,提出了内涵丰富的"活教育"理论。重读"活教育"理论,阐明"活教育"理论的时代新解,对研学旅行课程开发具有重要现实意义,启示研学旅行课程开发要重视研学旅行课程目标科学化、研学旅行课程内容差异化、研学旅行课程实施活动化以及研学旅行课程评价动态化。