初中生物易错点的干预措施初探

作者：张琳

来源：中学理科园地, 2019, 15(06): 46-47.

• 初中生物
• 易错点
• 干预

有的初中生在学习生物的过程中因认知混淆,出现易错点影响其学科成绩,进而使其产生畏难情绪。本研究采用课堂教学、小测练习、实验探究等措施对学生进行适当干预,使其融会贯通,取得较为理想的教学效果。